Verbesserung des Unterrichts mithilfe von Videoanalysen

Die Analyse von Unterrichtssituationen durch Videobeobachtungen bietet Lehrkräften die Möglichkeit, ihre Interaktionen mit Schülern aus verschiedenen Blickwinkeln zu reflektieren. Diese praxisorientierte Methode fördert nicht nur das Fachwissen, sondern auch die persönliche Weiterentwicklung der Lehrenden. Durch die Auseinandersetzung mit eigenen Stärken und Schwächen können Lehrer effektiver auf die Herausforderungen im Unterricht reagieren und somit ihre berufliche Praxis nachhaltig verbessern. Die Arbeit hebt die Bedeutung dieser kontinuierlichen Reflexion im Lehrerberuf hervor.