Bookbot

Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy

En savoir plus sur le livre

Kniha, určena zájemcům z řad psychologů, pedagogů a rodičů, přináší řadu údajů o chování dětí ve školním (a částečně i mimoškolním) prostředí na prvním stupni základní školy. Autoři zkoumají vybrané vývojové rysy chování žáků a zachytili jejich proměny jednak v rámci ročníků, jednak samostatně – jako etapy vývoje jednotlivých témat (tzv. gradienty). Tomu odpovídá i členění knihy na dvě ucelené části – Rysy chování a Gradienty. Z probíraných témat uveďme např. psaní textů, grafiku a čtenářství, čtení, pravopis, osvojení představ prostoru a času, hru, zábavu a volný čas, vytváření skupin mezi vrstevníky, starost o zevnějšek. Výhodou publikace je množství autentického materiálu (získaného pozorováním ve školních třídách během vyučování), který je utříděn a opatřen komentářem, což umožňuje její praktické využití jako srovnávací příručky.

Achat du livre

Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy, Pražská skupina školní etnografie

Langue
Année de publication
2005
product-detail.submit-box.info.binding
(souple),
État du livre
Très bon
Prix
20,49 €

Modes de paiement

Personne n'a encore évalué .Évaluer

Titre
Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy
Langue
Tchèque
Éditeur
Karolinum
Publié
2005
Format
souple
Pages
554
ISBN10
802460924x
ISBN13
9788024609249
Séries
Description
Kniha, určena zájemcům z řad psychologů, pedagogů a rodičů, přináší řadu údajů o chování dětí ve školním (a částečně i mimoškolním) prostředí na prvním stupni základní školy. Autoři zkoumají vybrané vývojové rysy chování žáků a zachytili jejich proměny jednak v rámci ročníků, jednak samostatně – jako etapy vývoje jednotlivých témat (tzv. gradienty). Tomu odpovídá i členění knihy na dvě ucelené části – Rysy chování a Gradienty. Z probíraných témat uveďme např. psaní textů, grafiku a čtenářství, čtení, pravopis, osvojení představ prostoru a času, hru, zábavu a volný čas, vytváření skupin mezi vrstevníky, starost o zevnějšek. Výhodou publikace je množství autentického materiálu (získaného pozorováním ve školních třídách během vyučování), který je utříděn a opatřen komentářem, což umožňuje její praktické využití jako srovnávací příručky.