Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit neuen Wegen in der Lehrer/innenbildung als Grundlage einer Veränderung von Schule. Dies geschieht anhand von theoretischen Überlegungen aber auch durch eine Vielzahl von praktischen Beispielen. Zentrales Anliegen dabei ist das Aufzeigen einer sich veränderndenkooperativen Lehr- und Lernkultur, die im gegenseitigen Vertrauen zwischen Lehrer/innen und Schüler/innen entsteht.
