Annika Bartsch Livres

Dieses Arbeitsheft ist alternativ auch erhältlich als "Arbeitsheft mit interaktiven Übungen" (978-3-14-145256-3). Das Arbeitsheft bietet differenziertes Übungsmaterial zu den Inhalten und Kompetenzen des Schülerbandes: zum eigenständigen Arbeiten geeignet mit Lösungen zur Selbstkontrolle Wahlaufgaben mit Dreifachdifferenzierung Zusatzaufgaben für stärkere und schnellere Schülerinnen und Schüler Die Aufgaben des Arbeitsheftes sind alternativ in digitaler Form als Interaktive Übungen erhältlich. Die Interaktiven Übungen bieten darüber hinaus zusätzliche Übungen passend zu den Kompetenzen des Schulbuches.

P. A. U. L. D. ist Ihr zuverlässiger Partner für den Deutschunterricht, der sicher die grundlegenden Kompetenzen vermittelt und gleichzeitig die Entwicklung der Allgemein- und Persönlichkeitsbildung Ihrer Schülerinnen und Schüler fördert. P. A. U. L. D. ist i ndividuell modulartiger Kapitelaufbau mit Wahlmöglichkeiten für eine individuelle Unterrichtsgestaltung Vielfalt an Aufgabenstellungen und Materialien zeitgemäß durchgehende Elemente zur Sprachförderung Medienbildung, die den Anforderungen der Digitalisierung gerecht wird ein Differenzierungskonzept, das alle Schülerinnen und Schüler mitnimmt und fördert motivierend sorgfältige und attraktive Auswahl an Texten und Themen, die sich an den Interessen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler orientieren zuverlässig Abdeckung aller im Lehrplan geforderten Kompetenzen fundiertes und umfangreiches Training von Rechtschreibung und Grammatik über die vorgegebenen Lehrplaninhalte hinaus ----------------------------------------------------------------------------- Mehr Infos zum Konzept unter westermann. de/paul-d

In der Literatur der Gegenwart lässt sich eine auffällige Bezugnahme auf romantische Denkfiguren und damit verbundene Erkenntnisansprüche und Darstellungsformen feststellen. Was aber ist damit gemeint, wenn Literatur um 2000 als ‚romantisch‘ bezeichnet wird, und in welchem Verhältnis steht die Gegenwartsliteratur dabei zur historischen Strömung um 1800? Die Reaktualisierung der Romantik lässt sich durch eine modelltheoretische Perspektive besser verstehen und beschreiben. Ausgehend von der historischen Strömung entwickelt die vorliegende Studie daher ein Modell ‚Romantik‘ als Bezugspunkt, um die Art und Weise sowie die Funktion und poetologische Bedeutung der Reaktualisierung der Romantik in deutschsprachigen Gegenwartsromanen zu analysieren. Exemplarisch werden Modellierungen der Romantik in Texten von Felicitas Hoppe, Wolfgang Herrndorf, Helmut Krausser, Thea Dorn und Hans-Ulrich Treichel untersucht, in denen verschiedene Spielarten des Romantischen um 2000 sichtbar werden.