Planowanie ścieżki kształcenia i dokonywanie edukacyjno-zawodowych wyborów to dzisiaj niezbędne zadanie dla każdego młodego człowieka. Zmiany na rynku pracy, wywołane globalizacją, wymagają aktywnego dostosowania się jednostek do jego dynamicznego charakteru oraz podejmowania działań przygotowawczych do pełnego uczestnictwa. Książka koncentruje się na teorii i praktyce pedagogiki, szczególnie w obszarze pedagogiki pracy oraz pedagogiki społecznej. Autorka przeprowadza empiryczne badania dotyczące odkrywania planów i aspiracji edukacyjno-zawodowych, ich uwarunkowań oraz strategii kształtowania przyszłości. Szczególną uwagę poświęca dwóm grupom respondentów: uczniom szkół podstawowych oraz tym, którzy dokonali już pierwszych wyborów edukacyjnych i uczą się w szkołach branżowych oraz technikach. Wyniki badań wzbogacają wiedzę o aspiracjach uczniów, zarówno zainteresowanych, jak i niezainteresowanych kształceniem zawodowym. Istotnym elementem opracowania są także opinie i oczekiwania dotyczące doradztwa zawodowego, które ma na celu nie tylko poznawanie siebie i rynku pracy, ale także wspieranie optymalizacji zatrudnienia i osiągania sukcesów zawodowych, uwzględniając indywidualny potencjał jednostki.
