Anne Burns est une éminente professeure de TESOL, dont le travail savant explore en profondeur l'art et la science de l'enseignement de l'expression orale. Ses recherches examinent de manière critique la recherche-action et la formation des enseignants de langues, offrant des aperçus profonds sur les méthodologies pédagogiques. Elle explore les fondements pratiques et théoriques de l'acquisition des langues, dans le but d'améliorer l'efficacité de l'enseignement ainsi que les résultats des apprenants. Ses contributions façonnent de manière significative le domaine de l'éducation linguistique par une enquête académique rigoureuse.
This collection provides an overview of current issues, debates, and approaches in Second Language Teacher Education (SLTE) presented by internationally prominent researchers, educators, and emerging scholars. Chapters address such issues as distance education, non-native English- speaking educators, technology, assessment, standards, and the changing contexts of contemporary language teaching and teacher education.
A guide to going through an action research process. It addresses: action research and how it differs from other forms of research; the steps involved in developing an action research project; ways of developing a research focus; methods of data collection; approaches to data analysis; and, making sense of action research for classroom action.