Książka zawiera program lekcji wychowawczych dla uczniów szkoły podstawowej na
wszystkich poziomach klas. Celem proponowanych zajęć jest poszerzenie
kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci oraz młodzieży.
Umiejętności te mają bezpośredni wpływ na relacje pomiędzy uczniami, wzajemną
tolerancję i akceptację. Każdy scenariusz zawiera informacje, jakie przybory i
narzędzia potrzebne są do skutecznego przeprowadzenia lekcji. Nauczyciel
otrzymuje gotowy opis treści do przekazania oraz tabele z podpowiedziami
prawidłowych odpowiedzi. Załączone są także potrzebne karty pracy dla uczniów.
Skrypty przygotowane są w taki sposób, aby przeprowadzenie lekcji z zakresu
rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci i młodzieży mógł
przeprowadzić każdy nauczyciel, niezależnie od profilu swojego wykształcenia
Scenariusze zajęć wspierających rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych
młodzieży w szkole ponadpodstawowej to 50 ćwiczeń zebranych w 9 obszarach
tematycznych: INTEGRACJA MIĘDZYOSOBOWA - propozycje ćwiczeń integrujących
klasę szkolną EMOCJONALNOŚĆ CZŁOWIEKA - pośród ćwiczeń do wykonania uczniowie
znajdą zarówno trening relaksacji, jak i zadania ułatwiające walkę ze stresem
KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA - pośród narzędzi komunikacyjnych uczniowie nauczą
się korzystać z komunikatów JA, poznają podstawy aktywnego słuchania oraz
dokonają analizy komunikatów pozawerbalnych służących budowaniu relacji
ASERTYWNOŚĆ - stanowcze, ale łagodne i bezpośrednie wyrażanie swoich opinii,
obrona własnych praw w relacjach z innymi oraz umiejętność stawiania granic i
reagowania na krytykę to tylko niektóre fragmenty mapy asertywności, z którą
będą pracować uczniowie KONFLIKT I METODY JEGO ROZWIĄZYWANIA - w tej części
scenariuszy uczniowie zapoznają się z podstawowymi metodami rozwiązywania
konfliktów oraz stosowaniem różnych typów argumentacji MENTALIZACJA - to z
kolei zbiór przeznaczony do ćwiczenia umiejętności rozumienia perspektywy
innych osób ORGANIZACJA CZASU - scenariusze pokazujące, jak nauczyć młodzież
przejmować odpowiedzialność za swoje wybory, dystrybucję czasu, planowanie i
osiąganie zamierzonych celów ZDROWIE PSYCHICZNE - scenariusze powstałe z
przekonania, że podstawowa wiedza o życiu psychicznym, symptomach zaburzeń,
drogach poszukiwania pomocy w kryzysie jest niezbędna każdemu nastolatkowi
ROZWÓJ OSOBISTY - zadania zaproponowane w scenariuszach mają na celu
uświadomić, że osobowość młodego człowieka będąca w procesie kształtowania się
może i powinna ulegać świadomym, celowym zmianom, aby osiągać kształt pożądany
przez nich samych Scenariusze zostały przygotowane są z myślą o pracy z
młodzieżą zarówno podczas lekcji wychowawczych, jak i specjalnie planowanych
warsztatów lub treningów umiejętności społecznych. Zajęcia z proponowanymi
materiałami może przeprowadzać wychowawca, ale też pedagog lub psycholog
szkolny bądź trener treningu umiejętności społecznych. Magdalena Wegner-
Jezierska - doktor nauk humanistycznych, psycholog, wieloletnia wykładowczyni
akademicka, autorka poradników dla rodziców i opiekunów. Zajmuje się terapią
psychologiczną dzieci i młodzieży, prowadzi grupy treningu umiejętności
społecznych dla osób z trudnościami w budowaniu i utrzymywaniu relacji.
Współpracuje z placówkami oświatowymi, szkoląc kadry pedagogiczne oraz
rodziców. Opracowuje też programy poszerzające kompetencje społeczne uczniów.
Prywatnie żona i mama sześciorga dzieci.
Książka zawiera program lekcji wychowawczych dla uczniów szkoły podstawowej na
wszystkich poziomach klas. Celem proponowanych zajęć jest poszerzenie
kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci oraz młodzieży.
Umiejętności te mają bezpośredni wpływ na relacje pomiędzy uczniami, wzajemną
tolerancję i akceptację. Każdy scenariusz zawiera informacje, jakie przybory i
narzędzia potrzebne są do skutecznego przeprowadzenia lekcji. Nauczyciel
otrzymuje gotowy opis treści do przekazania oraz tabele z podpowiedziami
prawidłowych odpowiedzi. Załączone są także potrzebne karty pracy dla uczniów.
Skrypty przygotowane są w taki sposób, aby przeprowadzenie lekcji z zakresu
rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci i młodzieży mógł
przeprowadzić każdy nauczyciel, niezależnie od profilu swojego wykształcenia
\Mama rezygnująca z pracy zawodowej, na rzecz wychowania dzieci („mama
domowa”) – wbrew obiegowym opiniom – może i powinna być kobietą spełnioną.
Rola mamy wzbogaca kompetencje osobiste i kształtuje osobowość. Nie zubaża i
nie zawęża horyzontów, wręcz przeciwnie – rozwija umiejętności organizacji
czasu z dzieckiem u boku i uczy pokonywania codziennego stresu. „Szkoła
macierzyństwa” podpowiada, jak radzić sobie z trudnościami natury emocjonalnej
(krzyk, depresja okołoporodowa) oraz logistycznej (propozycja biznesplanu dla
mam). Zawiera także krótkie ćwiczenia do samodzielnego wykonania, pomagające w
uporządkowaniu wewnętrznego świata i poznaniu na nowo siebie jako kobiety i
mamy jednocześnie. „Co zmienia w tobie realizacja niepowtarzalnego projektu,
jakim jest wychowanie dziecka? […] Chciałabym, aby mamy poczuły, że
macierzyństwo to najpiękniejszy dar, że dzięki niemu stały się w pełni osobami
– kobietami i udało im się wydobyć z siebie najwartościowsze cechy”.
