Gerhard Voigt reflektiert kritisch seine 40-jährige Lehrtätigkeit an der Bismarckschule Hannover und analysiert die problematischen Tendenzen der Bildungs- und Schulpolitik. Er behandelt die Islamische Revolution im Iran und betont schülerzentrierte Konzepte, projektorientiertes Arbeiten und die Verbindung zu gesellschaftlichen Schlüsselproblemen wie soziale Ungleichheit und Menschenrechte.
