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Kinder- und Jugendpsychiatrie

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Die kinder- und jugendpsychiatrische Forschung hat eine besondere NAhe zur genetischen, neurobiochemischen, psychophysiologischen und entwicklungspsychologischen Grundlagenforschung. Unter diesem Gesichtspunkt ist es berechtigt, die Kinder- und Jugendpsychiatrie als eine Art Basisdisziplin der "Erwachsenenpsychiatrie" zu verstehen. Besonderer Wert wurde darauf gelegt, den in der Weiterbildung befindlichen Psychiater mit den neuen Forschungsgebieten vertraut zu machen, die fA1/4r das VerstAndnis kinder- und jugendpsychiatrischer Erkrankungen, z.B. Oligophrenien/Genopathien, autistische Syndrome u.a. erforderlich sind. Diagnostik und Therapie werden gerade in diesem Bereich durch interdisziplinAres Denken und multiprofessionelles Vorgehen bestimmt. StArker noch als die A1/4brigen Disziplinen der Psychiatrie ist die Kinder- und Jugendpsychiatrie auch auf ein prAzises Wissen A1/4ber "normale" VerlAufe der kognitiven, emotiven und sozialen Entwicklung angewiesen.

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Kinder- und Jugendpsychiatrie, Helmut Remschmidt

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Année de publication
2000
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Langue
Allemand
Éditeur
Thieme
Publié
2000
Format
souple
Pages
477
ISBN10
3135766039
ISBN13
9783135766034
Description
Die kinder- und jugendpsychiatrische Forschung hat eine besondere NAhe zur genetischen, neurobiochemischen, psychophysiologischen und entwicklungspsychologischen Grundlagenforschung. Unter diesem Gesichtspunkt ist es berechtigt, die Kinder- und Jugendpsychiatrie als eine Art Basisdisziplin der "Erwachsenenpsychiatrie" zu verstehen. Besonderer Wert wurde darauf gelegt, den in der Weiterbildung befindlichen Psychiater mit den neuen Forschungsgebieten vertraut zu machen, die fA1/4r das VerstAndnis kinder- und jugendpsychiatrischer Erkrankungen, z.B. Oligophrenien/Genopathien, autistische Syndrome u.a. erforderlich sind. Diagnostik und Therapie werden gerade in diesem Bereich durch interdisziplinAres Denken und multiprofessionelles Vorgehen bestimmt. StArker noch als die A1/4brigen Disziplinen der Psychiatrie ist die Kinder- und Jugendpsychiatrie auch auf ein prAzises Wissen A1/4ber "normale" VerlAufe der kognitiven, emotiven und sozialen Entwicklung angewiesen.