„Kinder begreifen die Dinge mit ihrem Körper. Und genau da beginnt das Buch. Den Kindern werden z. B. Tiergeschichten erzählt, und die Kleinen spielen mit dem ganzen Körper die Bewegungen der Tiere. Ebenso stellen sie Feuer, Wasser, Luft, Regen und Wind dar. Das Anliegen des Autors ist es, ein Empfinden für die Vorgänge der Natur zu wecken und diese tiefer zu ergründen. So spüren die Kinder, daß sie selbst ein Teil der Natur sind. Der ursprünglichen Naturverbundenheit und Naturliebe des Kindes wird hier Erlebnis- und Ausdrucksmöglichkeit gegeben. Es wird angestrebt, den Kindern etwas zu vermitteln, das die Naturvölker besitzen: eine vitale Verbindung mit der Erde. Empfehlenswert für den Einsatz in der Gruppenstunde!“ (Karin Raber) (48 Experimente)
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Denken wie ein Berg, fühlen wie ein Fluss, Klaus W. Vopel
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Année de publication
1991
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„Kinder begreifen die Dinge mit ihrem Körper. Und genau da beginnt das Buch. Den Kindern werden z. B. Tiergeschichten erzählt, und die Kleinen spielen mit dem ganzen Körper die Bewegungen der Tiere. Ebenso stellen sie Feuer, Wasser, Luft, Regen und Wind dar. Das Anliegen des Autors ist es, ein Empfinden für die Vorgänge der Natur zu wecken und diese tiefer zu ergründen. So spüren die Kinder, daß sie selbst ein Teil der Natur sind. Der ursprünglichen Naturverbundenheit und Naturliebe des Kindes wird hier Erlebnis- und Ausdrucksmöglichkeit gegeben. Es wird angestrebt, den Kindern etwas zu vermitteln, das die Naturvölker besitzen: eine vitale Verbindung mit der Erde. Empfehlenswert für den Einsatz in der Gruppenstunde!“ (Karin Raber) (48 Experimente)
