Musikgeragogik

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Alte Menschen als Zielgruppe wurden in der Musikpädagogik bisher eher stiefmütterlich behandelt. Angesichts der sich rasant ändernden demographischen Entwicklung wird ein höherer Bedarf an Praxis und Forschung im Altenbildungsbereich notwendig. Die Musikpädagogik muss Konzepte musikalischer Bildung im Alter entwickeln. Theo Hartogh erarbeitet in diesem Buch den bildungstheoretischen Entwurf einer Musikgeragogik, die sich mit musikalischer Bildung im Alter befasst. Zentrale Aspekte wie Lebenswelt- und Biographieorientierung stehen im Fokus, und auf Basis empirischer Untersuchungen wird Musikgeragogik als Disziplin definiert, die die Beziehungen zwischen alten Menschen und Musik sowie die didaktisch-methodischen Aspekte der musikalischen Bildung im Alter untersucht. Wichtige Fragen sind die musikalischen Bedürfnisse älterer Menschen, Aneignungs- und Vermittlungsformen von Musik, die biographische Bedeutung der Musik im Alter und der Bedarf an erreichbaren musikalischen Infrastrukturen. Die Schwerpunkte liegen auf der geragogischen Beziehungsgestaltung und dem Kompetenzprofil der praktizierenden Musikgeragogen. Das Buch richtet sich an alle, die sich für dieses neue Feld musikalischer Bildung interessieren, darunter Schulmusiker, Fachdidaktiker, Instrumentallehrer, Musiktherapeuten, Geragogen, Sozialpädagogen, Altenpfleger und Ehrenamtliche.