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Die Kommunikation im Klassenzimmer wird oft durch verbale Anweisungen dominiert, obwohl über 82% der Lehrerkommunikation nonverbal erfolgt. Das Buch zeigt auf, wie nonverbale Führungstechniken effektiver sind und lehrt, wie Lehrer ihre Worte gezielt für den Unterrichtsinhalt nutzen können. Es bietet eine Mischung aus theoretischen Ansätzen und praktischen Tipps, um die Lernatmosphäre zu verbessern und Lehrern zu ermöglichen, sich auf das Wesentliche – das Unterrichten – zu konzentrieren.
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