Adaptivität und Stabilität der Berufsausbildung

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Internationale und regionale Leistungsstudien zeigen, dass die allgemein bildenden Schulen in ihrer Leistungsfähigkeit unzureichend abschneiden, während vergleichbare empirische Studien für die berufliche Bildung fehlen. Dennoch werden umfassende Reformen und Innovationen im Berufsbildungssystem gefordert, die sich auf die Gesamtstruktur, die beteiligten Institutionen sowie die Lehr- und Ausbildungskontexte beziehen. Der Sammelband untersucht, inwieweit die berufliche Bildung, insbesondere die Berufsausbildung, innovationsfähig ist oder ob sie eher adaptive Reaktionen auf sich verändernde gesellschaftliche Bedingungen zeigt. Neben theoretischen Überlegungen zu Effektivität und Effizienz werden auch Fragen zur Standortsicherung und Entwicklungen in Europa behandelt. Differenzierte empirische Analysen zur Berufsausbildung werden präsentiert. Der Abschluss des Bandes widmet sich möglichen zukünftigen Entwicklungen in der Berufsbildungsforschung, der Wirksamkeit komplexer Reformstrategien und der Definition verbindlicher Standards für die berufliche Bildung.