Einführung in die Theorie des Unterrichts

Die Einführung in die Theorie des Unterrichts bietet Lehrkräften eine systematische Grundlage, um effektiven Unterricht zu planen und durchzuführen. Der Band von Hanna Kiper und Wolfgang Mischke vermittelt zentrale Erkenntnisse über guten Unterricht und unterstützt die Umsetzung kompetenzorientierter Ansätze, insbesondere in heterogenen Lerngruppen. Er ist ideal für den Einsatz in universitären Lehrveranstaltungen der Pädagogik und Psychologie und eignet sich als Basisliteratur für Vorlesungen und Seminare. Der Text behandelt wesentliche Fragen wie: Welche Vorstellungen über Unterricht sind für Lehrkräfte hilfreich? Was zeichnet guten Unterricht aus, und welche empirischen Befunde unterstützen diese Konzepte? Zudem wird erörtert, wie Unterricht im Hinblick auf Bildungsstandards und Kompetenzen gestaltet werden kann, und es wird ein Beispiel zur Lesekompetenz gegeben. Der Zusammenhang zwischen Entwicklung, Begabung und Lernen wird ebenso thematisiert wie die Gestaltung von Unterricht für unterschiedliche Lernniveaus. Lehrkräfte erhalten Einblicke in ihre Aufgaben bei der Durchführung von Unterricht, einschließlich der Begleitung und Messung von Lernprozessen. Der Band behandelt auch, wie lernwirksame Arrangements geschaffen werden können und welche diagnostischen Kenntnisse über die Lernenden erforderlich sind. Schließlich wird die Bedeutung der gemeinsamen Unterrichtsentwicklung hervorgehoben, um kontinuierliche Verbesserun