Passagen und Passantinnen

En savoir plus sur le livre

Die Biographie eines Menschen ist geprägt von verschiedenen Statuspassagen, die jeweils eigene Rahmenbedingungen, Muster und Anforderungen mit sich bringen. Diese Passagen sind für die Betroffenen mit der Erwartung verbunden, individuelle Entscheidungen treffen zu müssen. In modernen, arbeitsteilig strukturierten Gesellschaften sind insbesondere die Statuspassagen der Berufsfindung, Berufsausbildung, Berufseinmündung, Partnerschaft und Familie von Bedeutung. Angesichts der fortschreitenden Individualisierung, der Deinstitutionalisierung von Lebensläufen und der Krisen auf dem Arbeitsmarkt erfordert die Bewältigung dieser Passagen von Jugendlichen zunehmend eigenständige Identitäts- und Kontinuitätsleistungen sowie die Entwicklung autonomer Handlungsorientierungen. Die Studie untersucht die biographischen Lernprozesse junger Frauen während ihrer Statuspassagen. Theoretisch stützt sie sich auf Konzepte der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung und sozialkonstruktivistische Ansätze der Geschlechterforschung. Methodisch ist sie als qualitative Längsschnittstudie angelegt, wobei Einzelfallanalysen auf problemzentrierten und biographisch-narrativen Interviews basieren. Die Erstinterviews wurden 1988/89 durchgeführt, gefolgt von einer fünften Befragung im Jahr 2001.