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Evaluationsbereitschaft und systemisches Monitoring sind Voraussetzungen für systemische Innovation. Das Projekt „Selbstständige Schule“, das Innovationen für das gesamte nordrhein-westfälische Schulsystem erprobt, wird deshalb aufwändig wissenschaftlich begleitet. Ein wissenschaftliches Konsortium der Universitäten Dortmund und Essen-Duisburg analysiert die Entwicklungen in den Modellschulen und -regionen und wertet sie systematisch aus. Der Zwischenbericht beschreibt die Entwicklungen in der ersten Projekthälfte.
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Entwicklung ist messbar, Heinz Günter Holtappels
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- 2006
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