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Der Beitrag zur aktuellen Debatte betont, dass Disziplin allein keine Lösung für die Herausforderungen an Schulen ist. Während das „Lob der Disziplin“ in privilegierten Schulen als Rezept gelten mag, bleibt es in den meisten Schulen wirkungslos. Die zentrale Frage ist, wie wir die Motivation der Schüler erreichen können. Was motiviert junge Menschen, Anstrengungen zu unternehmen und Ziele zu verfolgen? Diese Lösung bleibt in vielen Schulen unentdeckt, obwohl Lehrkräfte engagierte Arbeit leisten. Der Neurobiologe und Psychotherapeut Joachim Bauer bietet eine schonungslose Analyse und kritisiert nicht nur die abwertenden Äußerungen über Lehrer und Familienpolitik. Er präsentiert moderne Perspektiven, die auf neurobiologischen Erkenntnissen basieren und sich von bürokratischen Maßnahmen, die aus den Pisa-Studien resultieren, abheben. Um Motivation bei Kindern und Jugendlichen zu fördern, sind gelingende Beziehungen entscheidend. Bauer erläutert die Konsequenzen für Eltern, Lehrer, deren Ausbildung und die Schulpolitik. Er betont, dass das Lob der Disziplin allein nicht ausreicht, um die Schulen zu verbessern, ähnlich wie ein Lob des Regens keine Steppe fruchtbar macht.
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Lob der Schule, Joachim Bauer
- Langue
- Année de publication
- 2007
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- (souple)
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- Titre
- Lob der Schule
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Joachim Bauer
- Éditeur
- Hoffmann und Campe
- Publié
- 2007
- Format
- souple
- Pages
- 140
- ISBN10
- 3455500323
- ISBN13
- 9783455500325
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Motivation & Bien-être, Pédagogie, Maternité et parentalité, Éducation, système scolaire, Relations, L'école, Étude, Relations interpersonnelles, Motivation
- Évaluation
- 3,85 sur 5
- Description
- Der Beitrag zur aktuellen Debatte betont, dass Disziplin allein keine Lösung für die Herausforderungen an Schulen ist. Während das „Lob der Disziplin“ in privilegierten Schulen als Rezept gelten mag, bleibt es in den meisten Schulen wirkungslos. Die zentrale Frage ist, wie wir die Motivation der Schüler erreichen können. Was motiviert junge Menschen, Anstrengungen zu unternehmen und Ziele zu verfolgen? Diese Lösung bleibt in vielen Schulen unentdeckt, obwohl Lehrkräfte engagierte Arbeit leisten. Der Neurobiologe und Psychotherapeut Joachim Bauer bietet eine schonungslose Analyse und kritisiert nicht nur die abwertenden Äußerungen über Lehrer und Familienpolitik. Er präsentiert moderne Perspektiven, die auf neurobiologischen Erkenntnissen basieren und sich von bürokratischen Maßnahmen, die aus den Pisa-Studien resultieren, abheben. Um Motivation bei Kindern und Jugendlichen zu fördern, sind gelingende Beziehungen entscheidend. Bauer erläutert die Konsequenzen für Eltern, Lehrer, deren Ausbildung und die Schulpolitik. Er betont, dass das Lob der Disziplin allein nicht ausreicht, um die Schulen zu verbessern, ähnlich wie ein Lob des Regens keine Steppe fruchtbar macht.