Trainingswissenschaft und Sportunterricht

Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, Trainingsprozesse im Sportunterricht als Themenfeld trainingswissenschaftlicher Forschung zu kennzeichnen und einen Theorieentwurf vorzulegen, der es erlaubt, die Perspektive der Trainingswissenschaft und sportpädagogische Positionen zum Trainieren im Schulsport aufeinander zu beziehen. Hierdurch soll insbesondere die spezifische Beitragsfähigkeit der Trainingswissenschaft zur Theorie und Praxis des schulischen Sports aufgezeigt werden. Mit der Arbeit soll ein Beitrag zur trainingswissenschaftlichen Theorieentwicklung geleistet werden. Neben dem Entwurf einer theoretischen Rahmenkonzeption, werden erste empirische Befunde zu ausgewählten Problemfeldern vorgelegt. Die Ergebnisse liefern auch Argumentationshilfen für eine Legitimation von Trainingsmaßnahmen als Gegenstand des Sportunterrichts und die sachangemessene Vermittlung von Training im Unterricht.