Entwicklungsaufgaben und Kompetenzen

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In der Bildungsdiskussion der letzten Jahre hat der Begriff 'Kompetenzen' an Bedeutung gewonnen. Die Reformen in den Lehrplänen der Bundesländer zielen darauf ab, alte Vorgaben zu überarbeiten und durch Bildungsstandards und Kompetenzen zu ersetzen. Auch in der Waldorfschulbewegung wurden Kommissionen eingerichtet, um eine neue Perspektive auf den Waldorfbildungsplan zu entwickeln. Der Lehrplan wird unter dem Aspekt betrachtet, welche Entwicklungsaufgaben für Kinder und Jugendliche in welchem Alter relevant sind und welche Kompetenzen erforderlich sind, um diesen gerecht zu werden. Die Ergebnisse dieser Arbeit wurden von Wenzel M. Götte, Peter Loebell und Klaus-Michael Maurer systematisch erfasst und dargestellt. Dies ermöglicht Waldorflehrern, ihre Arbeit gezielt auf altersgemäße Unterrichts- und Entwicklungsaufgaben auszurichten und im erziehungswissenschaftlichen Diskurs sowie im Austausch mit Kollegen und staatlichen Schulbehörden auf fundierte Argumente zurückzugreifen. Die Darstellung ergänzt den Waldorflehrplan um die Frage, welche Kompetenzen Schüler in verschiedenen Klassenstufen und Fächern erwerben – inhaltlich, methodisch und sozial. Für Waldorflehrer ist dieser Band ein unverzichtbares Arbeitsmittel und ein bedeutender Beitrag zur aktuellen Bildungsdiskussion.