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Communicating across borders

Developing Intercultural Competence in German as a Foreign Language

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Renate A. Schulz

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Die in diesem Materialienband erstmals publizierten Beiträge sind in vier Hauptsektionen unterteilt: 1. Theoretische Überlegungen und Definitionen zur interkulturellen Kompetenz 2. Die Vermittlung interkultureller Kompetenz aus unterrichtspraktischer Perspektive 3. Diskussionen um das Lernziel interkulturelle Kompetenz und dessen Beurteilung in Bildungskontexten 4. Forderungen nach der Entwicklung interkultureller Kompetenzen für die Lehrerausbildung Mit diesem Band wird ein wichtiger Beitrag zur aktuellen Diskussion im Fach Deutsch als Fremdsprache vorgelegt, der jenseits von vorschnellen Vereinnahmungen das vielschichtige (praktische und theoretische) Repertoire des Themenkomplexes „Interkulturelle Kompetenz“ aufzeigt und so zur eigenständigen Annäherung an die vorgestellte Problematik einlädt.

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Communicating across borders, Renate A. Schulz

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Année de publication: 2008

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Titre: Communicating across borders
Sous-titre: Developing Intercultural Competence in German as a Foreign Language
Langue: Anglais
Auteurs: Renate A. Schulz
Éditeur: Iudicium
Publié: 2008
ISBN10: 3891299184
ISBN13: 9783891299180
Mots clés: Manuels, Manuels universitaires
Évaluation: 3 sur 5
Description: Die in diesem Materialienband erstmals publizierten Beiträge sind in vier Hauptsektionen unterteilt: 1. Theoretische Überlegungen und Definitionen zur interkulturellen Kompetenz 2. Die Vermittlung interkultureller Kompetenz aus unterrichtspraktischer Perspektive 3. Diskussionen um das Lernziel interkulturelle Kompetenz und dessen Beurteilung in Bildungskontexten 4. Forderungen nach der Entwicklung interkultureller Kompetenzen für die Lehrerausbildung Mit diesem Band wird ein wichtiger Beitrag zur aktuellen Diskussion im Fach Deutsch als Fremdsprache vorgelegt, der jenseits von vorschnellen Vereinnahmungen das vielschichtige (praktische und theoretische) Repertoire des Themenkomplexes „Interkulturelle Kompetenz“ aufzeigt und so zur eigenständigen Annäherung an die vorgestellte Problematik einlädt.