Demokratische Bildung oder Erziehung zur Unmündigkeit

Die in diesem Band versammelten Beiträge bilden einen faszinierenden Horizont kategorialer, theoretischer und praktischer Möglichkeiten für die Weiterentwicklung der Grundlegung einer demokratischen Erziehung und Bildung als pädagogisch-politische Alternativen zu einer sich auf Disziplin berufenden Orientierung. Diese komplexen Prozesse kritisch zu begleiten, zu analysieren und zu begründen, ist die gesamtgesellschaftliche Verantwortung einer Erziehungswissenschaft, für die sich Verwirklichungschancen nicht auf individuelle Eigenschaften reduzieren, sondern immer auch im Zusammenspiel von Infrastruktur, Ressourcen, Berechtigung und Befähigung gesehen werden. Eine so begründete Diskussion muss intensiv geführt werden, um Ideologien entlarven und Irrwege markieren zu können. (Quelle: neue-praxis-shop.de)