Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck

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Die Publikation bildet den aktuellen Forschungsstand ab und zeigt Perspektiven in den Schwerpunkten: Entwicklung der Vorstellungsfähigkeit, Wandel der kind- und jugendlichen Bildsprache, bildnerisches Ausdrucksverhalten von Kindern und Jugendlichen, interkulturelle Phänomene in der Kinder- und Jugenddarstellung sowie Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck im Kunstunterricht. Sie stellt ein Grundlagenwerk dar, das das breite Spektrum der Forschungsfragen fundiert darlegt und mit Perspektiven füllt. Hintergrund ist ein zweitägiges Symposium zur Bestandsaufnahme und Weiterentwicklung der Kinder- und Jugendzeichnungsforschung, das 2009 in Augsburg stattfand. Das Kompendium mag auf den ersten Blick heterogen erscheinen, spiegelt jedoch die Vielfalt des aktuellen Diskussionsstands wider, zeigt Differenzen auf und gibt Hinweise auf neue Herausforderungen. Mit dem Tagungsband zum Augsburger Kongress entsteht ein neues Grundlagenwerk in der kunstpädagogischen Fachliteratur, das Forschungsfragen sichtet, diskutiert und perspektivisch weiterentwickelt. Diese umfassende, gut gegliederte Publikation mit 550 Seiten wagt eine aktuelle Bestandsaufnahme der Kinder- und Jugendzeichnung und zeigt neue Forschungsperspektiven auf.