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Der reformpädagogische Leitfaden von 1912 bietet grundlegende Konzepte und Ansätze der Reformpädagogik, die auf die ganzheitliche Entwicklung von Kindern abzielen. Er thematisiert innovative Lehrmethoden, die Individualität der Schüler und die Bedeutung von praktischen Erfahrungen im Lernprozess. Der Nachdruck ermöglicht es, die historischen Wurzeln dieser Bildungsbewegung zu erkunden und deren Relevanz für die moderne Pädagogik zu erkennen. Durch die Wiederentdeckung dieser Ideen wird ein wertvoller Beitrag zur Diskussion über zeitgemäße Bildungsansätze geleistet.
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Der Begriff der Arbeitsschule in der Pädagigik, Georg Kerschensteiner
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