Populäre Musik in der kulturellen Bildung

En savoir plus sur le livre

Kulturelle Bildung erfährt derzeit eine nie dagewesene Aufmerksamkeit und Bedeutung, was sowohl Chancen als auch Herausforderungen mit sich bringt. Der vorliegende Band beleuchtet diese Entwicklungen kritisch. Der Zugang zu Schulen, die Suche nach Qualitätsstandards, die Ausbreitung und der Ökonomisierungsdruck erfordern eine bewusste Auseinandersetzung. Gleichzeitig eröffnen öffentliche Mittel, die Öffnung von Schulen und das Ganztagskonzept neue Möglichkeiten für kulturelle Bildung und Schulentwicklung. Es ist noch nicht zu spät, die Erwartungen an die kulturelle Bildung zu erfüllen oder durch bessere Zielsetzungen zu übertreffen. Der Ansatz in diesem Band zielt darauf ab, eine Musikdidaktik zu entwickeln, die sowohl inklusiven Bildungsansprüchen als auch den Anforderungen der kulturellen Bildung gerecht wird. Anhand von methodischen Beispielen zu Songwriting, Arrangement und Improvisation mit Kindergruppen sowie Projektbeispielen aus der kulturellen Bildungsarbeit an Grund- und Förderschulen und in der offenen Jugendarbeit wird gezeigt, wie dies gelingen kann. Populäre Musik spielt dabei eine zentrale Rolle, da sie durch ihren Lebensweltbezug und als symbolische Form spezifische Vermittlungsformen und Haltungen hervorbringt, die der inklusiven Didaktik nahe stehen.