Wechselwirkungen

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Die Wirkung von Kulturvermittlung steht im Fokus zahlreicher Förderprogramme großer Stiftungen, die die Forschung in diesem Bereich unterstützen. Wissenschaftliche Begleitungen von Modellprojekten haben seit Jahren die Bildungswirkungen der Künste priorisiert. Dieses umkämpfte Feld birgt unterschiedliche Wirkungserwartungen, die von emanzipierten Subjekten bis hin zu flexiblen Human Resources reichen. Je nach Kontext werden bessere Mathematiknoten, erhöhte Konzentration bei SchülerInnen oder mehr Selbstbewusstsein bei benachteiligten Jugendlichen angestrebt, oft in dem Bestreben, wo politische Maßnahmen versagen. Gleichzeitig wird die Partizipation am kulturellen Leben als ein grundgesetzlich verankertes Recht betrachtet. Der vorliegende Band beleuchtet die kontroverse Debatte um die Wirkungen der Kulturvermittlung: 19 internationale AutorInnen aus Forschung und Praxis nehmen eine reflexive Haltung zu den Wirkungsdiskursen ein, teilen ihre Erfahrungen als KulturvermittlerInnen, diskutieren die Herausforderungen der Forschung und erkunden neue Perspektiven auf das, was Wirkung bedeuten kann. Herausgegeben von der Fachstelle Kulturvermittlung des Kantons Aargau und wissenschaftlich beraten vom Institute for Art Education der Zürcher Hochschule der Künste, umfasst der Band Beiträge von namhaften AutorInnen und enthält eine Bildstrecke von Sarah Keller.