Didaktik - Linguistik - Literatur - Gender-Pädagogik und albanische Hochschulreform

Die Beiträge: Karin Kleppin: Beurteilen und Bewerten im Deutschunterricht Ann Peyer: Sätze untersuchen – lernorientierte Sprachreflexion und grammatisches Wissen Evi Konjari: Unterschiede der Objekte im Deutschen und Albanischen Milote Sadiku: Äquivalenzbeziehungen zwischen komparativen Tierphraseologismen im Deutschen und Albanischen Aurora Spahija: Nonverbale Kommunikation Ema Kristo/Florinda Tarusha: Eigennamen in der Kinderliteratur Jonida Xhyra-Entorf: Herausforderungen und Perspektiven für Albanisch als Fremdsprache Admira Bekteshi-Nushi: Don Quijote, su lectura en Albania Sidita Hoxhiq-Dano: Classifying an unclassifiable author – Kurt Vonnegut as a postmodernist and humanist Elvira Dode: Zur Eingliederung der Gender-Erziehung in den Schultexten in Albanien Monika Hodaj: Educazione al genere nei curricoli scolastici – Uno studio empirico Xhevdet Zekaj/Eriselda Vrapi: Fattori psicologici e sociali nell’acquisizione di competenze necessarie, per concludere gli studi con successo Albano Zhapaj: Reforma arsimore në perspektivë vendimmarrjeje pedagogjike