Theater und darstellendes Spiel inklusiv

En savoir plus sur le livre

Dieser Ratgeber richtet sich an Lehrer an Grundschulen, Förderschulen sowie Haupt-, Real- und Gesamtschulen und Gymnasien, die Theater und Darstellendes Spiel unterrichten. Er zeigt, wie das Theaterspielen auch mit Schülern wie Jens, der Autismus hat, Lisa, die stottert, und Maike, die als „ADHS"-Schülerin gilt, möglich ist. Der Ratgeber bietet praxiserprobte Tipps und wichtige Informationen, die beim Theaterspielen in inklusiven Gruppen beachtet werden sollten. Spielleiter finden Antworten auf zentrale Fragen des Theaterunterrichts, wie die Auswahl von Theaterstücken und Texten, die Ausgestaltung von Rollen sowie die Förderung von Gestik und Mimik durch Improvisationstheater. Zudem wird erläutert, wie Lehrer ihren Schülern während der Theaterarbeit und bei der Leistungsbewertung wertschätzend begegnen können. Der Ratgeber enthält hilfreiche Hinweise zur Vorbereitung einer erfolgreichen Schulaufführung und bietet praktische Übungen, um Spielpotenziale zu erkennen, Rollen auszugestalten und auf Bühnensituationen vorzubereiten. Differenzierungshinweise erleichtern die Anpassung der Übungen an verschiedene Lerngruppen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten. So gelingt das Theaterspielen in inklusiven Gruppen – Vorhang auf!