Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch oder Französisch

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Das Unterrichten eines Schulfachs in einer Fremdsprache hat sich in den letzten fünfzehn Jahren zu einem neuen Paradigma entwickelt. Reiner Fremdsprachenunterricht reicht hierfür nicht aus. Der flexible Ansatz des bilingualen oder zielsprachigen Sachfachunterrichts (CLIL/EMILE) hat sich in Europa erfolgreich etabliert und wird zunehmend von den Sachfachdidaktiken angenommen. Wissenschaftliche Untersuchungen belegen, dass die Verbindung von Sprache und Sachfachinhalten das Lernen bereichert und motiviert. Während dieser Unterricht zunächst hauptsächlich in der Sekundarstufe umgesetzt wurde, ist es nun an der Zeit, auch in der Primarstufe Pilotprojekte und Schulzweige mit Sachfachunterricht in der Zielsprache zu initiieren. Diese Veröffentlichung richtet sich an Lehrpersonen, die bereits zielsprachig unterrichten oder dies planen, und soll deren Unterrichtspraxis überdenken und weiterentwickeln. Das Methodenhandbuch ist auch für die Ausbildung und Begleitung zukünftiger Lehrkräfte geeignet. Die Autor/innen behandeln Themen wie das erforderliche Sprachniveau, Schüler-Lehrer-Interaktion, Fehlerdidaktik, Lesestrategien und Evaluation. Diese Themen werden in 14 einheitlich strukturierten Kapiteln vorgestellt, die nicht chronologisch gelesen werden müssen. Anhand aktueller Forschung und praktischer Beispiele werden didaktische Wege aufgezeigt, die im Unterricht umgesetzt werden können.