Bewegtes Lernen in Englisch

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Bewegung kann beim Lernen helfen! Kinder nehmen Informationen nicht nur über optische und akustische Sinne, sondern auch durch den Bewegungssinn auf. Bereits geringe Bewegungsintensität verbessert die Sauerstoffversorgung des Gehirns und optimiert die Informationsverarbeitung. Schüler zeigen großes Interesse an bewegten Lernformen, da sie ihrem natürlichen Bewegungsdrang entsprechen und die Lernfreude steigern. Die Einleitung erläutert die Bedeutung von Bewegung für die kindliche Entwicklung und stellt die Auswahlkriterien vor. Die nachfolgende Sammlung von Beispielen basiert auf umfangreichen Erfahrungen und Ideen von Lehrkräften der Projektschulen 'Bewegte Schule', Fachdidaktikern und Studierenden. Didaktisch-methodische Empfehlungen konkretisieren bewegtes Lernen im Englischunterricht der Grundschule mit folgenden Zielsetzungen: Zusätzliche Informationszugänge werden erschlossen, etwa durch das Wahrnehmen von Wortschreibweisen oder sprachlichen Strukturen mit dem Körper, sowie durch Bewegungshandlungen, die das Erkennen der Fremdsprache oder landeskundliches Wissen unterstützen. Die Informationsverarbeitung wird durch Aktivitäten wie das Einprägen von Vokabeln beim Ballspielen oder Dialoge beim Gehen optimiert. Bewegtes Lernen fördert auch die Haltungskonstanz und steigert die Lernfreude. Zudem sollen Schüler zunehmend selbstständig lernen, neue Varianten suchen und mit Partnern zusammenarbeiten.