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Bildungsprozesse im Ganztag

Wahrnehmung und Wertung erweiterter Bildungsgelegenheiten durch Kinder

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  • 260pages
  • 10 heures de lecture

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Stephanie Staudner betrachtet Auswirkungen des Ganztags im Sinne der Ermöglichung von Bildungsgelegenheiten aus der Sicht von Kindern. Die empirische Studie fokussiert dabei subjektiv bedeutsame Aspekte vor einem anerkennungstheoretischen Hintergrund, die einen möglichen Mehrwert der gebundenen Ganztagsschule zeigen. Die Gegenüberstellung kindlicher Aktivitäten im schulischen und außerschulischen Kontext macht Grenzen sowie Chancen des Ganztagsunterrichts sichtbar.

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Bildungsprozesse im Ganztag, Stephanie Staudner

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2018
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