Beratung und Kooperation in Handlungsfeldern der Hörgeschädigtenpädagogik

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Im Kontext der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention gewinnen Beratung und Kooperation für Hörgeschädigtenpädagoginnen und -pädagogen zunehmend an Bedeutung. Das Buch bietet neun Beiträge, die Impulse aus der Empowermentperspektive liefern und Chancen sowie Herausforderungen beleuchten. Die Beiträge sind aus vier Perspektiven gegliedert. Drei thematisieren die theoretischen Grundlagen von Beratungsprozessen, die Besonderheiten einer empowermentorientierten Sichtweise und ein Prozessmodell, das ressourcentheoretische Bausteine für effektive Beratung aufzeigt. Weitere drei Beiträge befassen sich mit praktischen Erfahrungen in inklusiven Handlungsfeldern der Hörgeschädigtenpädagogik, darunter die vorschulische Beratung von Familien hörgeschädigter Kinder, die Unterstützung von hörgeschädigten Schülerinnen und Schülern an Regelschulen sowie Coachingangebote für diese Schüler. Zwei Beiträge präsentieren Ergebnisse aktueller empirischer Studien zur Zufriedenheit von Frühförderinnen und -förderern sowie Fachkräften an vorschulischen Einrichtungen bezüglich ihrer Kooperation. Ein weiterer Beitrag gibt der Perspektive einer Mutter eines hörgeschädigten Kindes und Fachfrau Raum, die die Wünsche an eine gute Beratung darstellt. Die Herausgeber sind Manfred Hintermair und Cornelia Tsirigotis.