"Wellenritt in riffreicher Zone"

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In den letzten Jahren sind neue Räume für zeitgenössische Lyrik durch Lesereihen, Blogs und (Online-)Magazine entstanden, die zunehmend mediale Präsenz und öffentliche Aufmerksamkeit erhalten, insbesondere seit der Vergabe des Georg Büchner Preises an Jan Wagner 2017. Dennoch bleibt die Gegenwartslyrik im Deutschunterricht oft eine Randerscheinung. Dies liegt an mehreren Faktoren: Die schwach ausgeprägte Kanonisierung erschwert die Textauswahl für Lehrende, während die Sperrigkeit und Hermetik vieler Gedichte sowie intertextuelle Bezüge die Vermittlung komplizieren. Daher benötigt die Gegenwartslyrik besondere didaktische Rahmungen, um für Schülerinnen und Schüler zugänglich zu werden. Der vorliegende Band thematisiert diese Problematik, beleuchtet die vermeintlichen Schwierigkeiten und hebt das enorme Potenzial hervor, das die Gegenwartslyrik für den Deutschunterricht bietet. Die Beiträge zeigen durch literaturwissenschaftliche Lektüren und Kontextualisierungen sowie durch konkrete didaktische Vorschläge, dass ein „Wellenritt in riffreicher Zone“ (Thomas Kling) eine bereichernde und lustvolle Erfahrung sein kann.