En savoir plus sur le livre
Málokdo pochybuje o tom, že v předškolním a mladším školním věku se pokládají základy, na nichž se bude postupně budovat celá vzdělanost dítěte. Kolektiv předních odborníků v této knize shromáždil nejnovější poznatky o psychologických a sociálních faktorech, které ovlivňují vzdělávání mladších dětí, o koncepci předškolní a primární výchovy, i o soudobém pojetí a cílech jednotlivých oblastí kurikula. Kniha je rozčleněna na 3 části: Sociální dimenze dětství a výchovy (vztahy rodiny a školy, vstup dítěte do školy, komunikace mezi rodinou a školou), Základní otázky předškolní a elementární výchovy (smysl předškolní výchovy a primárního vzdělávání, školní zralost dítěte, diagnostika a hodnocení žáka ve vyučování), Počáteční utváření kulturní gramotnosti (rozvoj literární gramotnosti, utváření matematického světa, příroda, sociální prostředí, děti a umění).
Langue
Nous avons un total de du titrePředškolní a primární pedagogika. Predškolská a elementárna pedagogika (2001 ).
Achat du livre
Předškolní a primární pedagogika. Predškolská a elementárna pedagogika, Zuzana Kolláriková, Branislav Pupala
- Langue
- Année de publication
- 2001
- Reliure
- (souple),
- État du livre
- Abîmé
- Prix
- 14,95 €
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Langue
- Tchèque, Slovaque
- Auteurs
- Zuzana Kolláriková, Branislav Pupala
- Éditeur
- Portál
- Publié
- 2001
- Format
- souple
- Pages
- 455
- ISBN10
- 8071785857
- ISBN13
- 9788071785859
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Thèmes psychologiques, Psychologie
- Description
- Málokdo pochybuje o tom, že v předškolním a mladším školním věku se pokládají základy, na nichž se bude postupně budovat celá vzdělanost dítěte. Kolektiv předních odborníků v této knize shromáždil nejnovější poznatky o psychologických a sociálních faktorech, které ovlivňují vzdělávání mladších dětí, o koncepci předškolní a primární výchovy, i o soudobém pojetí a cílech jednotlivých oblastí kurikula. Kniha je rozčleněna na 3 části: Sociální dimenze dětství a výchovy (vztahy rodiny a školy, vstup dítěte do školy, komunikace mezi rodinou a školou), Základní otázky předškolní a elementární výchovy (smysl předškolní výchovy a primárního vzdělávání, školní zralost dítěte, diagnostika a hodnocení žáka ve vyučování), Počáteční utváření kulturní gramotnosti (rozvoj literární gramotnosti, utváření matematického světa, příroda, sociální prostředí, děti a umění).