Akteure & Instrumente der Schulentwicklung

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„Schulentwicklung“ ist ein zentrales Thema moderner Schulen, das in aktuellen bildungspolitischen und wissenschaftlichen Texten behandelt wird. Der Band klärt zentrale Fragen zur Schulentwicklung: Was bedeutet es, eine Schule zu „entwickeln“? Welche Akteure sind beteiligt und welche Instrumente nutzen sie? Welche Bedingungen fördern oder behindern die Schulentwicklung? Teil I beleuchtet Grundbegriffe und die Herkunft des Begriffs „Schulentwicklung“, sowie die Veränderungen der letzten Jahre und die Integration verschiedener Konzepte wie Schultheorie und Schulqualität. Zudem wird untersucht, wie internationale Faktoren die Schulentwicklung beeinflussen. Teil II widmet sich den Akteuren, darunter Schulleitungen, Lehrpersonen, Schüler, Eltern und Gemeinden. Teil III behandelt Verfahren und Instrumente der Schulentwicklung, wobei schulinterne Steuerungsinstrumente wie Schulprogramme und Selbstevaluationen den schulexternen Instrumenten wie Bildungsstandards und Schulinspektionen gegenübergestellt werden. Teil IV fokussiert die Prozesse und die Praxis der Schulentwicklung und deren Relevanz für die Lehrerbildung. Die Autorinnen und Autoren bringen vielfältige Perspektiven und Expertise in die Diskussion ein.