Region und Wissenstransfer

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Die Untersuchung analysiert die Nutzung sozialwissenschaftlichen Wissens in der öffentlichen Verwaltung, insbesondere im Ruhrgebiet, wo die regionale Bedeutung der „Wissenslandschaft“ mit dem Bedarf an wirtschaftlicher Entwicklung wächst. Durch eine Befragung aller Kreise und kreisfreien Städte sowie ausgewählte Interviews werden die Erwartungen der Nutzer an wissenschaftliche Inhalte, deren Übermittlung und die Erfahrungen mit sozialwissenschaftlichen Forschungsergebnissen untersucht. Ein zentrales Augenmerk liegt auf den Störfaktoren und Transferhindernissen aus Sicht der Verwaltungspraktiker. Die Studie zeigt, dass die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Verwaltungspersonal nur gering entwickelt ist und es an einer ausreichenden regionalen Basis für diese Kooperation mangelt. Die unmittelbare Verwendbarkeit von Forschungsergebnissen ist kein dominierender Faktor bei der Einschätzung wissenschaftlicher Relevanz; stattdessen stehen Faktoren im Vordergrund, die zur Handlungs- und Entscheidungsfähigkeit der Verwaltung beitragen. Die Untersuchung bestätigt die erhebliche Bedeutung des Transferproblems, insbesondere durch fehlende Informationen über Kooperationsmöglichkeiten und Unkenntnis über wissenschaftliche Beiträge zur Lösung praktischer Probleme. Sie zielt darauf ab, theoretische Aspekte des Wissenstransfers systemtheoretisch zu analysieren und praxisnahe Perspektiven zur Verbesserung des Transfers aufzuzeigen.