Gruppenprozesse simulieren - evaluieren - reflektieren

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Die Reihe Lehrerbildung kompakt umfasst sechs Bände, die zentrale Themen der Lehreraus- und -fortbildung praxisnah und erwachsenendidaktisch umsetzen. Dabei stehen erfahrungsorientierte Verfahren im Vordergrund. Die Autoren sind erfahren in der Lehreraus- und -fortbildung. Der erste Teil bietet eine praxisorientierte Einführung in die Systematik, Methodik und Handhabung von Simulationen, basierend auf einem reflexiven Verständnis: Simulation ist die abstrahierende Nachahmung der Realität in einem Modell, um Situationen besser zu verstehen. Anhand dieses Begriffs werden simulationsgestützte Übungen vorgestellt. Der zweite Teil behandelt die Evaluation, die allgemein das Bemühen beschreibt, nach größeren Maßnahmen die Zielerreichung und das Verhältnis von Aufwand zu Ergebnis zu überprüfen. Evaluation hat sich als Verfahren etabliert, das nach Projekten oder Veränderungen in sozialen Gruppen als integraler Bestandteil empfohlen wird. Die Überlegungen, Übungen und Methoden zur Evaluation (Kapitel 5 und 6) sind nach Stufen sozialer Komplexität geordnet, beginnend beim Individuum. Integriert sind Übungen zur Gruppenprozessreflexion. Die Anpassung der Vorschläge an konkrete Bedürfnisse und deren Umsetzung in die Trainingspraxis erfordert immer eine lokale Anpassung.