Orientierungsangebote für Berufs- und Wirtschaftspädagogen

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Der Erfolg der Implementierung des neuen Lernfeldkonzepts für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule hängt von verschiedenen Faktoren ab, darunter die Qualität der curricularen Vorgaben und die Fortbildung für Lehrkräfte. Ein oft vernachlässigter Aspekt ist jedoch die Förderung einer professionellen Einstellung der Praktiker gegenüber dieser anspruchsvollen Bildungsinnovation. Das Buch „Orientierungsangebote für Berufs- und Wirtschaftspädagogen“ betrachtet, dass eine solche Einstellung aus einem breiten „Reflexionswissen“ über die Lernfelderthematik entstehen kann. Dieses Wissen wird Studierenden und Lehrkräften als Grundlage angeboten, um ein fundiertes Urteil über das Lernfeldkonzept zu entwickeln. Die Beiträge decken ein breites Spektrum relevanter Themen ab, darunter berufliche Bildung, Berufsbildungspolitik, Berufsbildungstheorie sowie Aspekte der beruflichen und wirtschaftspädagogischen Professionalität. Es werden sowohl grundlegende Einordnungen als auch praxisbezogene Analysen des Lernfeldkonzepts präsentiert. Die meisten Aufsätze verfolgen einen wissenschaftlichen Ansatz, der auf der Theorie sozialer Systeme und modernem Konstruktivismus basiert. Dieser Zugang zielt darauf ab, die professionelle (Selbst-)Orientierung von Berufs- und Wirtschaftspädagogen in Bezug auf aktuelle gesellschaftliche, technische und ökonomische Entwicklungen zu verbessern und somit die Implementierung von Bildungsinnovationen wie