Paramètres
- 342pages
- 12 heures de lecture
En savoir plus sur le livre
Učebnice je součástí ucelené řady tematicky zaměřených učebnic fyziky. Svým pojetím,způsobem výkladu učiva a použitou terminologií navazuje na předcházející učebnice: Mechanika, Molekulová fyzika a termika, Mechanické kmitání a vlnění. Je určena především pro výuku na gymnáziu ve vzdělávacích programech s větší hodinovou dotací předmětu fyzika a obsahem i zpracováním odpovídá přírodovědně zaměřené výuce. Protože učitelé mají možnost volby různých vzdělávacích cest, není jednoznačně stanoveno, ve kterém ročníku má být učivo v učebnici obsažené probíráno. Vzhledem k návaznostem na předcházející učebnice a s ohledem na přípravu žáků v matematice by bylo optimální, kdyby výuka podle této učebnice byla náplní výuky fyziky ve třetím ročníku čtyřletého gymnázia, popř. v sedmém ročníku osmiletého gymnázia. 5., přepracované vydání. Dotisk v r. 2009
Nous avons un total de du titreFyzika pro gymnázia. Elektřina a magnetismus (2000 ).
Achat du livre
Fyzika pro gymnázia. Elektřina a magnetismus, Oldřich Lepil, Přemysl Šedivý
- Langue
- Année de publication
- 2000
- product-detail.submit-box.info.binding
- (souple),
- État du livre
- Abîmé
- Prix
- 0,21 €
Modes de paiement
Il manque plus que ton avis ici.
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Oldřich Lepil, Přemysl Šedivý
- Éditeur
- Prometheus
- Publié
- 2000
- Format
- souple
- Pages
- 342
- ISBN10
- 8071962023
- ISBN13
- 9788071962021
- Séries
- Physique pour les lycées
- Mots clés
- Nonfiction, Manuels, Sciences naturelles, Manuels de lycée, Manuels de physique, Électricité, Magnétisme
- Évaluation
- 3,1 sur 5
- Description
- Učebnice je součástí ucelené řady tematicky zaměřených učebnic fyziky. Svým pojetím,způsobem výkladu učiva a použitou terminologií navazuje na předcházející učebnice: Mechanika, Molekulová fyzika a termika, Mechanické kmitání a vlnění. Je určena především pro výuku na gymnáziu ve vzdělávacích programech s větší hodinovou dotací předmětu fyzika a obsahem i zpracováním odpovídá přírodovědně zaměřené výuce. Protože učitelé mají možnost volby různých vzdělávacích cest, není jednoznačně stanoveno, ve kterém ročníku má být učivo v učebnici obsažené probíráno. Vzhledem k návaznostem na předcházející učebnice a s ohledem na přípravu žáků v matematice by bylo optimální, kdyby výuka podle této učebnice byla náplní výuky fyziky ve třetím ročníku čtyřletého gymnázia, popř. v sedmém ročníku osmiletého gymnázia. 5., přepracované vydání. Dotisk v r. 2009