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Der Band behandelt in beeindruckender Vollständigkeit die konsequente Umsetzung schulpädagogischer Diskurse im religionspädagogischen Handeln an der Schule. Die Auffassung des »Lehrerseins« als permanente Kombination von professioneller Vermittlung und Kunst der Mitteilung führt hin auf eine umfassende Theorie des beruflichen Handelns von Religionslehrkräften. Gezeigt wird ferner, dass die Berufung allein auf die Religionsdidaktik keine hinreichenden Begründungszusammenhänge liefert, vielmehr sind allgemeine Schulpädagogik, Schulrecht und Bildungspolitik als handlungsleitende Prämissen einzubeziehen.
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Schulpädagogik und Religionspädagogik, Norbert Collmar
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- 2004
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