Paramètres
- 400pages
- 14 heures de lecture
En savoir plus sur le livre
Publikace nabízí odpovědi na klíčové otázky týkající se výukových obtíží a potřeb žáků. Zaměřuje se na kvalifikovanou volbu podpůrných opatření prostřednictvím pedagogické diagnostiky a mapování vztahů ve třídě. Učitelé se dozvědí, jak posoudit kvalitu své práce a jaké legislativní normy se vztahují k diagnostice. Diagnostika, často vnímána jako něco speciálního, ve skutečnosti znamená „rozpoznání“ a je klíčová pro porozumění a efektivní podporu dětí. Publikace se věnuje obecné diagnostické metodologii, rozpoznávání jedinečných vlastností dětí a identifikaci poruch, jako jsou vývojové poruchy učení či chování. Téma pedagogické diagnostiky ve školní třídě je rovněž důležité. Obsahuje přehled legislativního rámce, kapitoly o sebepoznání učitele a využití moderní techniky ve škole. Dílo je nezbytnou příručkou pro pedagogy, kteří chtějí pracovat kompetentně a zasvěceně. První vydání bylo rychle rozebráno, což svědčí o potřebě nového, doplněného a aktualizovaného vydání. PhDr. Jaroslav Šturma, dětský psycholog a ředitel Dětského centra Paprsek, přispěl k publikaci svými odbornými znalostmi.
Achat du livre
Metody a postupy poznávání žáka, Václav Mertin, Lenka Krejčová
- Langue
- Année de publication
- 2016
- product-detail.submit-box.info.binding
- (rigide)
Modes de paiement
Il manque plus que ton avis ici.
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Václav Mertin, Lenka Krejčová
- Éditeur
- Wolters Kluwer (ČR)
- Publié
- 2016
- Format
- rigide
- Pages
- 400
- ISBN10
- 8075520149
- ISBN13
- 9788075520142
- Séries
- Évaluation
- 5 sur 5
- Description
- Publikace nabízí odpovědi na klíčové otázky týkající se výukových obtíží a potřeb žáků. Zaměřuje se na kvalifikovanou volbu podpůrných opatření prostřednictvím pedagogické diagnostiky a mapování vztahů ve třídě. Učitelé se dozvědí, jak posoudit kvalitu své práce a jaké legislativní normy se vztahují k diagnostice. Diagnostika, často vnímána jako něco speciálního, ve skutečnosti znamená „rozpoznání“ a je klíčová pro porozumění a efektivní podporu dětí. Publikace se věnuje obecné diagnostické metodologii, rozpoznávání jedinečných vlastností dětí a identifikaci poruch, jako jsou vývojové poruchy učení či chování. Téma pedagogické diagnostiky ve školní třídě je rovněž důležité. Obsahuje přehled legislativního rámce, kapitoly o sebepoznání učitele a využití moderní techniky ve škole. Dílo je nezbytnou příručkou pro pedagogy, kteří chtějí pracovat kompetentně a zasvěceně. První vydání bylo rychle rozebráno, což svědčí o potřebě nového, doplněného a aktualizovaného vydání. PhDr. Jaroslav Šturma, dětský psycholog a ředitel Dětského centra Paprsek, přispěl k publikaci svými odbornými znalostmi.