En savoir plus sur le livre
Táto publikácia vznikla v rámci riešeného projektu a predstavuje konceptuálne východisko riešenia problematiky kurikulárnej reformy z hľadiska profesijných záujmov riešiteľov. Monografia je rozdelená na štyri hlavné kapitoly. Prvá kapitola sa zaoberá školskými a kurikulárnymi reformami z širšieho spoločenského a politického pohľadu, pričom autori sa zameriavajú na procesy reforiem vo vybraných krajinách, najmä na Slovensku po roku 1989. Druhá kapitola ozrejmuje výskumné zámery projektu, jeho ciele, metodologické východiská a metodiku realizácie výskumných postupov pri skúmaní implementácie kurikulárnej reformy v základných školách na Slovensku. Tretia kapitola sa orientuje na vecné a obsahové hľadisko kurikula, so zameraním na inkluzívnu školu, rozvoj kľúčových kompetencií a školské hodnotenie. Posledná kapitola predstavuje príspevok doktorandov zapojených do projektu a prehľad zahraničných výskumov týkajúcich sa kurikulárnych reforiem. Obsah jednotlivých kapitol vytvára ucelený obraz pohľadov na problematiku kurikulárnej reformy a metodologické prístupy k výskumu týchto procesov v rôznych spoločensko-politických a historických kontextoch.
Achat du livre
Škola a kurikulum - transformácia v slovenskom kontexte, Beata Kosová, Štefan Porubský, Alena Doušková, Zuzana Lynch, Marián Trnka, Vladimír Poliach, Petra Fridrichová, Robert Sabo, Eva Adamcová Vísmeková, Radka Cachovanová
- Langue
- Année de publication
- 2014
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Beata Kosová, Štefan Porubský, Alena Doušková, Zuzana Lynch, Marián Trnka, Vladimír Poliach, Petra Fridrichová, Robert Sabo, Eva Adamcová Vísmeková, Radka Cachovanová
- Éditeur
- Belianum
- Publié
- 2014
- Pages
- 190
- ISBN10
- 8055708398
- ISBN13
- 9788055708393
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Éducation, système scolaire, Slovaquie
- Description
- Táto publikácia vznikla v rámci riešeného projektu a predstavuje konceptuálne východisko riešenia problematiky kurikulárnej reformy z hľadiska profesijných záujmov riešiteľov. Monografia je rozdelená na štyri hlavné kapitoly. Prvá kapitola sa zaoberá školskými a kurikulárnymi reformami z širšieho spoločenského a politického pohľadu, pričom autori sa zameriavajú na procesy reforiem vo vybraných krajinách, najmä na Slovensku po roku 1989. Druhá kapitola ozrejmuje výskumné zámery projektu, jeho ciele, metodologické východiská a metodiku realizácie výskumných postupov pri skúmaní implementácie kurikulárnej reformy v základných školách na Slovensku. Tretia kapitola sa orientuje na vecné a obsahové hľadisko kurikula, so zameraním na inkluzívnu školu, rozvoj kľúčových kompetencií a školské hodnotenie. Posledná kapitola predstavuje príspevok doktorandov zapojených do projektu a prehľad zahraničných výskumov týkajúcich sa kurikulárnych reforiem. Obsah jednotlivých kapitol vytvára ucelený obraz pohľadov na problematiku kurikulárnej reformy a metodologické prístupy k výskumu týchto procesov v rôznych spoločensko-politických a historických kontextoch.