Paramètres
En savoir plus sur le livre
При составлении Букваря автор использовала свой 30-летний опыт работы логопеда, что позволило сочетать обучение грамоте с предупреждением ошибок при письме, возникающих в школьном возрасте. Букварь основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, дополняя его оригинальным способом обучения ребенка осознанию буквосочетания как цельного графического элемента — слога в качестве единицы чтения (в дальнейшем письма). Букварь не имеет развлекательного или занимательного характера, его задача — обеспечить ребенку наибыстрейшее овладение техникой чтения, что должно доставить детям радость и удовольствие в награду за труд. Надеемся, что наши дети, овладев без особых затруднений чтением, возьмут в руки книгу как орудие культуры и источник знаний.
Achat du livre
Букварь (Bukvar), N. S. Zhukova
- Langue
- Année de publication
- 2007
- product-detail.submit-box.info.binding
- (rigide)
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Titre
- Букварь (Bukvar)
- Langue
- Russie
- Auteurs
- N. S. Zhukova
- Publié
- 2007
- Format
- rigide
- ISBN10
- 5699204865
- ISBN13
- 9785699204861
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Manuels, Livres pour enfants, Dictionnaires et manuels de langue, Autres manuels scolaires
- Description
- При составлении Букваря автор использовала свой 30-летний опыт работы логопеда, что позволило сочетать обучение грамоте с предупреждением ошибок при письме, возникающих в школьном возрасте. Букварь основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, дополняя его оригинальным способом обучения ребенка осознанию буквосочетания как цельного графического элемента — слога в качестве единицы чтения (в дальнейшем письма). Букварь не имеет развлекательного или занимательного характера, его задача — обеспечить ребенку наибыстрейшее овладение техникой чтения, что должно доставить детям радость и удовольствие в награду за труд. Надеемся, что наши дети, овладев без особых затруднений чтением, возьмут в руки книгу как орудие культуры и источник знаний.





