En savoir plus sur le livre
Alternativní pracovní listy prvopočátečního čtení a psaní jsou navrženy pro žáky 1. tříd, ale také pro děti s pomalejším pracovním tempem a specifickými vývojovými poruchami učení. Tyto listy respektují individualitu dětí a postupně zvyšují čtenářskou náročnost. Mohou být využity i v dalších ročnících jako nápravný program, doplňková pomůcka nebo motivační materiál pro procvičování oslabených oblastí. Umožňují individuální přístup k žákům jak ve škole, tak doma. Cíle zahrnují vyvození a osvojení tiskacích samohlásek, rozvoj sluchového a zrakového vnímání, skládání slabik a jejich čtení, psaní a sluchové rozlišování. Děti se učí vyhledávat samohlásky v textu, rozvíjet pozornost a spojovat slabiky s obrázky. Dále se zaměřují na určování slov a jejich slabičné stavby, rozvoj grafomotoriky pomocí tvarů písmen, skládání krátkých slov a první nácvik psacího písma. Pracovní listy také umožňují průběžné opakování znalostí z předchozího dílu a jsou vhodné k reedukaci dyslexie a dysgrafie.
Édition
Achat du livre
Čtení, psaní, malování 2, Daniela Švancarová
- Langue
- Année de publication
- product-detail.submit-box.info.binding
- (souple)
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Daniela Švancarová
- Éditeur
- DYS-centrum
- Format
- souple
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Manuels, Thèmes psychologiques, Psychologie, Cahiers d'exercices, Peinture, dessin, Apprentissage de la lecture, Enseignement de l'écriture
- Description
- Alternativní pracovní listy prvopočátečního čtení a psaní jsou navrženy pro žáky 1. tříd, ale také pro děti s pomalejším pracovním tempem a specifickými vývojovými poruchami učení. Tyto listy respektují individualitu dětí a postupně zvyšují čtenářskou náročnost. Mohou být využity i v dalších ročnících jako nápravný program, doplňková pomůcka nebo motivační materiál pro procvičování oslabených oblastí. Umožňují individuální přístup k žákům jak ve škole, tak doma. Cíle zahrnují vyvození a osvojení tiskacích samohlásek, rozvoj sluchového a zrakového vnímání, skládání slabik a jejich čtení, psaní a sluchové rozlišování. Děti se učí vyhledávat samohlásky v textu, rozvíjet pozornost a spojovat slabiky s obrázky. Dále se zaměřují na určování slov a jejich slabičné stavby, rozvoj grafomotoriky pomocí tvarů písmen, skládání krátkých slov a první nácvik psacího písma. Pracovní listy také umožňují průběžné opakování znalostí z předchozího dílu a jsou vhodné k reedukaci dyslexie a dysgrafie.