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Die Arbeit analysiert, welche Textmerkmale für Deutschlernende förderlich sind und widerlegt die Annahme, dass leichte Sprache immer optimal ist. Durch den Vergleich verschiedener Regeln und Empfehlungen mit linguistischen Erkenntnissen wird ein umfassender Kriterienkatalog entwickelt. Dieser Katalog dient als Hilfestellung für Unternehmen, Behörden und Lehrkräfte, um geeignete Texte zu erstellen, die das Verständnis von Deutschlernenden unterstützen. Zudem werden bekannte Webseiten für Deutschlernende untersucht, um praxisnahe Erkenntnisse zu gewinnen.
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Sprachbarrieren durchbrechen. Ein linguistischer Kriterienkatalog zur Anpassung von Webtexten für Deutschlernende, Julia Rosenau
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