"Flow"-Erfahrungen im Sportunterricht. Möglichkeiten und Chancen aktiv forcierter "Flow"-Zustände in der Schule auf Grundlage der Untersuchungen von Mihály Csíkszentmihályi

Die Arbeit untersucht, wie Flow-Zustände im Sportunterricht gefördert werden können und welche Auswirkungen dies auf Schüler und Lehrer hat. Anhand der Theorien von Mihály Csíkszentmihályi wird das Potenzial des Sportunterrichts analysiert, um herauszufinden, ob und wie Flow aktiv im schulischen Alltag erzeugt werden kann. Die Ergebnisse könnten dazu beitragen, den Sportunterricht neu auszurichten und die Erkenntnisse über Flow auf andere schulische Bereiche zu übertragen, was sowohl das Lernen als auch das Lehren bereichern könnte.