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Die Lehrerinnen- und Lehrerausbildung steht im Fokus intensiver Debatten, geprägt von internationalen Bildungsevaluationen und einem akuten Lehrermangel. Experten heben die unzureichenden Qualifikationen und die geringe Effektivität der Ausbildung hervor, während internationale Leistungsvergleiche auf bestehende Mängel hinweisen. Hochschulreformer streben nach Instrumenten zur Umsetzung internationaler Standards im Einklang mit der Bologna-Erklärung. Der Beitrag reflektiert persönliche Erfahrungen in der Lehrerbildung und thematisiert die dringende Notwendigkeit von Reformen sowie die Bedeutung von Lehren und Lernen an Hochschulen.
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Sammelband 7 Lehrerbildung, Günther Dichatschek
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