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Die Covid-19-Pandemie hat die Bildungslandschaft in Indien grundlegend verändert, indem sie eine rasche Umstellung auf digitale Bildung erforderte. Lehrkräfte standen vor der Herausforderung, sich schnell in der Nutzung von IKT-Tools zurechtzufinden, was zu einem verschlechterten Lernumfeld und Demotivation bei Schülern führte. Um diesen Herausforderungen zu begegnen, ist ein tiefes Verständnis interaktiver Lernmedien notwendig, insbesondere für Lehrkräfte in abgelegenen Gebieten. Zudem wird die technologische Infrastruktur darauf ausgelegt, Sprachbarrieren abzubauen und den Zugang für Divyang-Schüler zu verbessern.
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Nutzbarkeit technologischer Werkzeuge im Bildungswesen, Rasna Sehrawat, Smriti Malhotra
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