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Die Untersuchung beleuchtet die Diskrepanz zwischen den beruflichen Entwicklungspraktiken an unabhängigen Schulen in den USA und den forschungsbasierten Best Practices für effektives Lehrerlernen. Eine nationale Umfrage ergab, dass viele Lehrer an unabhängigen Schulen nicht die notwendigen Lernmöglichkeiten erhalten, um ihre Lehrmethoden zu verbessern. Die Studie diskutiert die Gründe für diese Kluft und bietet Empfehlungen für Schulleiter, um die Standards für effektives professionelles Lernen zu erreichen. Ziel ist es, die Qualität der Lehrerbildung zu steigern und den Unterricht zu optimieren.
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Professionelle Lernmöglichkeiten an unabhängigen Schulen in den USA, John Murray
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