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Im Kontext von Fake News und der Verschmelzung von Meinungen und Fakten untersucht die Studienarbeit die Herausforderungen der Medienpädagogik. Sie beleuchtet die Bedeutung von kritischem Denken und Medienkompetenz in der heutigen Gesellschaft. Die Autorin analysiert, wie Bildungseinrichtungen darauf reagieren können, um Schüler und Studierende im Umgang mit Informationen zu schulen. Ziel ist es, ein Bewusstsein für die Differenzierung zwischen verlässlichen Quellen und Fehlinformationen zu schaffen, um die Medienkompetenz nachhaltig zu fördern.
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Fake News. Eine aktuelle Herausforderung für die Vermittlung von Medienkompetenz an Schulen, Martina Muschel
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- 2022
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