Möglichkeiten und Grenzen schulpsychologischen Handelns am Beispiel von Schülerdepressionen

Die Studienarbeit bietet eine tiefgehende Analyse der Schnittstelle zwischen Pädagogik und Psychologie. Sie untersucht, wie kreative Ausdrucksformen, wie das Schreiben von Gedichten, zur persönlichen und akademischen Entwicklung von Lernenden beitragen können. Der Autor beleuchtet die Bedeutung von Kreativität in Bildungskontexten und argumentiert, dass poetische Werke nicht nur als literarische Kunst betrachtet werden sollten, sondern auch als wertvolle Werkzeuge zur Förderung von emotionaler Intelligenz und kritischem Denken.